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Fin del recorrido...

Hemos llegado al fin de la cursada, y a nuestra ultima publicación de este año. Haré en esta ultima publiación un recorrido de todo lo que aprendimos este año con la profesora Alejandra García Redín , y a su vez también lo que aprendí de mis compañeros. Para ello comenzaré contando que en un principio tuvimos que crearnos un Blog, donde luego íbamos a ir subiendo nuestras publicaciones para compartirlas con nuestros compañeros y con aquellas personas a las cuales pudieran interesarles, en lo personal fue algo nuevo para mi y que fui aprendiendo el funcionamiento del mismo con el correr de la cursada, ya que nunca había tenido un Blog. La primer entrada que debíamos realizar en el Blog, fue nuestro APA o Ambiente Personal de Aprendizaje, lo que me sucedió a mi, es que en el comienzo del año quizás no tenia una idea bien clara de que poner en mi APA, por eso, cuando tuve que volver hacer la actualización del mismo, cambio completamente a lo que era en un principio, pero quisiera destac

Actualización del PLE

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En la siguiente entrada voy a compartir la actualización de mi PLE, me parece importante antes recordar ¿Qué era el  PLE O APA ?  Son sistemas que ayudan a estudiantes y docentes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje a través de herramientas, servicios y conexiones. Para algunos autores, un PLE no solo debe considerar herramientas Web 2.0. sino también las relaciones interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También deben incluirse los espacios físicos donde ocurren los actos de aprendizaje. A medida que aprendemos, el PLE se va ampliando, es por esto, que luego de mi recorrido durante el año el siguiente PLE que voy a presentar, es totalmente distinto  al compartido anteriormente . En mi nuevo PLE puede observarse, las personas de las que aprendo, fuentes de información, herramientas de comunicación, herramientas digitales de matemática y herramientas de creación.

Aprendizaje Basado en Proyectos - " Reciclaje Solidario "

Hola a todos, en la siguiente entrada voy a compartirles una presentación y un documento de texto de un proyecto que hemos realizado en conjunto con mis compañeras Magalí Montenegro , Jesica Gallo  y Silvana Martin.  El proyecto fue creado por nosotras, basándonos en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. Consta en la creación de juguetes a partir de materiales reciclables, llegando a los mismos luego de un proceso de trabajo que abarca varias áreas, por eso este proyecto es de carácter interdisciplinario, el fin de los juguetes será donarlos a un hospital. Dejo la presentación que les mostramos a nuestros compañeros , donde les explicamos las principales ideas de nuestro proyecto. . Y a continuación comparto el documento de texto donde aparece detallado todo el desarrollo del proyecto, las herramientas digitales utilizadas a lo largo del mismo, la importancia de la socializacion, etc.   

Aprendizaje Basado en Proyectos

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              ¿Qué es el Aprendizaje Basado en                                      Proyectos? El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de un proyecto, generalmente en grupo. El profesor debe asegurarse de que el alumno tenga todos los elementos necesarios para resolverlo, y que en la resolución del mismo se desarrollen todas las destrezas que desea. En el ABP, el rol del alumno es de participacion, intercambio de opiniones, aprendiendo asi a trabajar en grupo, haciendo posible el funcionamiento del mismo, los alumnos aprenden haciendo. Mientras que el rol del docente es de orientar a los alumnos, guiarlos. Dejo a continuación un mural colaborativo, realizado por alumnos de 4° año del profesorado de Matemática del ISFD N°41 , donde se presentan experiencias de proyectos educativos para la escuela secundaria, que permiten con

Clase invertida o Flipped Classroom. Tutorial sobre Sistema de Ecuaciones.

                                                    ¿Qué es la clase invertida?                                                                                                                                          La clase invertida o Flipped Classroom consiste en una metodología que invierte los modelos tradicionales de la enseñanza. El método tradicional representa  al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía mientras que los alumnos trabajan en la clase. Los alumnos ven vídeos online en su propio espacio y en constante comunicación con otro alumnos y profesores mediante debates online. La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes claves en este nuevo modelo.  Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental. El estudiante es el agente más activo no solo en lo que toca a obligaciones, sino también a derechos.

Aplicaciones para la enseñanza de la Matemática.

En esta presentación se muestra cómo se pueden implementar las herramientas digitales Khan Academy, Photomath, Malmath, Desmos y Winplot, en dos temas específicos, función lineal y sistema de ecuaciones, para 3º año de la ESB.  Se hizo una explicación de cada aplicación, a partir de un problema propuesto por nosotras, en donde también se realizó una calificación de las mismas, mediante estrellas, según el potencial para enseñar y  aprender matemática, la posibilidad de inclusión en el aula y por último la sencillez de uso Empezamos con Khan Academy es una plataforma que brinda variedad de videos de diversos temas, entre ellos los mencionados con anterioridad, donde por ejemplo con  respecto a función lineal, a partir de problemas contextualizados  enseña a graficar a partir de la pendiente y la ordenada, o encontrar las mismas  a partir de un gráfico. Hay vídeos también en donde explica a resolver sistemas de ecuaciones de forma sencilla. Por esto se lo califico en cu

Conectivismo

Actualizado 29/06 El conectivismo es una teoría alternativa a las teorías de aprendizaje instruccionales donde la inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital. Es la teoría que defiende que el aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. En síntesis, el conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual. La forma en la cual trabajan y funcionan las personas se altera cuando se usan nuevas herramientas. Principios del conectivismo:   El aprendizaje y el conocimiento